孙兴昌

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着培根铸魂和价值引领的重要使命。传统的思政课堂存在内容呈现形式单一、课堂互动深度不足、学情精准把握不够、实践体验场景有限等问题，制约了课堂吸引力与育人实效性的提升。当前，数字技术已全面融入教育教学全过程，为思政课优化教学流程、增强互动体验、提升育人实效开辟了新路径。基于此，探索数字技术赋能思政课教学提质增效的实践路径，对推进思政教育数字化转型、培养高素质人才具有重要现实意义。

创新内容呈现方式，增强课堂吸引力。数字技术有助于丰富思政课的教学资源，推动思政教学突破传统工具限制，实现内容活化与形式创新，更好地适应当代学生的学习方式和接受习惯。一是丰富多模态教学资源。可借助数字工具，将抽象理论转化为直观、生动、可感的内容。可将思政理论要点制作成短视频、动画、音频等形式的教学素材，结合时事案例、人物故事、生活场景等，让思政课内容贴近学生认知，更易被学生接受，以学生喜闻乐见的方式激发其学习积极性。二是打造可视化知识框架。利用在线思维导图、智能逻辑图等工具系统梳理课程体系，清晰呈现知识点间的内在关联，帮助学生构建思政知识系统认知，降低理解难度。三是动态更新教学内容。依托大数据技术快速抓取社会热点、政策动态与舆情走向，借助数字资源库的云端更新功能，及时更新教学素材，让课堂教学紧跟时代、贴近现实，提升思政教学资源的针对性和时代性。

优化课堂互动模式，提升课堂参与度。有效的互动是激发学生思维、活跃课堂气氛的重要手段。应利用数字化工具打破传统教学的时空限制，实现全员、全程、深度互动。一是拓展即时互动渠道。教师可运用弹幕留言、在线投票、随机提问等功能，鼓励学生实时发表看法，让每一位学生都能融入课堂，提升参与感。二是开展议题式探究学习。针对社会热点、价值辨析等设置议题，开展线上线下结合的小组探究讨论，引导学生自主思考、合作交流、分享观点。三是建立即时反馈机制。通过在线测试、随堂练习等快速检验学生的学习效果，教师依据反馈数据及时开展针对性点评与答疑，形成“学习—反馈—改进”的教学闭环，提升思政课堂教学效率。

创设沉浸式体验场景，强化情感共鸣。沉浸式技术及体验应用为思政教育提供了新的实践载体，助力受教育者在生动的教学场景中‌实现具身参与和情感共鸣。一是运用虚拟场景辅助教学。借助虚拟现实技术，还原与思政教学内容相对应的情境，让学生能够直观感受历史事件、建设成就、先进典型事迹等，增强代入感与感染力。例如，搭建沉浸式红色文化体验舱，重现红军长征历程，通过人物对话、情节推进等方式，引导学生真切感受革命前辈迎难而上、勇于奉献的高尚情操，深化对红色精神的认同。二是推动线上线下实践融合。搭建实践教学平台，链接红色教育基地、纪念馆等线下资源，开展云端研学、线上参观等实践活动，打破传统实践教学的场地与资源限制，支持学生在线完成实践选题规划、过程记录与成果分享，深化学生对思政内容的情感认同与价值认同。三是引导学生参与数字创作。鼓励学生结合思政课所学内容，运用各类数字创作工具制作微视频、微电影、图文海报等作品，在创作过程中主动梳理知识逻辑、挖掘思想内涵，使其在产出作品的同时，进一步深化对理论内容的理解，实现自我教育。

强化师资队伍建设，夯实人才支撑。教师作为思政课课堂教学提质增效的重要主体，其数字化素养和教学能力直接关系思政教学实效性。对此，应全面提升教师的数字化教学能力，推动教师从“传统授课者”向“数字化育人者”转型。一是加强数字化培训。定期开展数字化教学工具操作、数字化教学设计等基础培训，帮助思政教师快速掌握数字化教学方法和互动设计技巧；组织数字化教学研讨、教学观摩、技能竞赛等活动，推动教师分享教学设计经验、展示优秀互动课堂案例，通过以赛促学、以赛促练，进一步提升思政教师的数字化教学水平。二是完善配套激励机制。出台数字化思政教学相关激励政策，将教师开展数字化教学创新成果纳入职称评审、评优评先的考核指标体系，以此鼓励教师主动探索数字化教学新模式，充分调动教师参与数字化转型的积极性。

完善数字化评价机制，实现精准教学。科学评价是提升思政教学质量、保障育人效果的重要支撑。应推动思政教学由基于经验判断的主观性评价向依托数字和算法的数字化评价转变，增强评价结果的科学性和准确性。一是开展数字化评价。依托数字设备和数字平台，自动采集思政教师教学和学生学习过程中的相关数据，并利用人工智能、大数据等技术对数据进行分析和挖掘，生成综合性评价结果，客观反映学生的思政学习效果。借助机器学习、人工智能等数字技术，快速高效完成学生作业与试卷的批改工作，提升评价的效率与科学性。二是构建多元评价指标体系。围绕知识掌握、课堂参与、实践表现等维度构建评价指标体系，改变以考试分数为核心的单一评价模式，帮助教师更全面、精准地掌握学生的学习进度、行为表现及情感态度等情况。三是加强评价结果应用。教师可以从评价中获取大量有价值的信息，并根据这些信息对思政课教学的优势与不足进行总结。在此基础上不断充实教学内容、优化教学方法、把控教学节奏，形成“教学实施—评价反馈—优化改进”的良性循环，从而不断提升思政课教学质量水平。

数字技术的快速发展，为新时代思政课高质量发展提供了更多路径与可能。高校应借助数字化手段改进教学方式、丰富教学载体、优化互动模式、强化师资赋能、完善评价机制，推动思政课实现从单向灌输向双向互动、从抽象讲授向具象体验、从模糊施教向精准育人转变，不断优化教学过程、提升教学质量，推动思政课教学提质增效，让思政课更生动、更深入、更有效。

作者单位：天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津商业大学基地