孙雪婷

各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。高职院校基层党组织是党的基层组织的重要组成部分，是高职院校履行立德树人、人才培养、科学研究、社会服务等使命的战斗堡垒。高职院校要立足办学特色，以完善上下贯通、执行有力的组织体系为重点，在工作机制、服务效能等维度精准发力，不断增强基层党建工作的针对性与实效性。

完善组织体系，建强一线战斗堡垒。其一，优化调整组织设置。针对高职办学规律与人才培养特点，加强党支部标准化建设，在专业群、实训基地、校企合作项目中建立功能型党组织。遵循“便于活动开展、利于作用发挥”原则设置党小组，根据学校改革需求优化组织架构，实现党的组织和工作全覆盖。在实训基地探索“党支部+教研室/项目组”双重管理模式，将党建嵌入实践教学全过程。其二，精准赋能骨干成长。实施党员骨干培育计划，打造政治强、业务精、作风正的队伍。对教师党员开展“党建+专业技能”双提升培训，促进政治理论与专业技术相融合；对学生党员结合实训实习开展情景式党课，促进党性与技能双提升。完善基层党组织书记选配机制，从专业带头人、骨干教师中选任；建立党员结对帮扶机制，在学生技能竞赛、创新创业项目中及时吸纳专业突出的优秀学生入党。其三，积极加强教育管理。严把党员发展入口关，注重考察发展对象专业素养与实践能力。创新“实训室党课”“项目党小组”等特色教育活动，建立“政治素质+专业技能”双重考评机制，从组织生活参与、师生服务、岗位建功等方面综合评价，保持队伍先进性。

创新工作机制，激活基层内生动力。其一，深化实践育人机制。推动党建与人才培养深度融合，将党性锻炼融入专业实践各环节。依托专业组建党员技术服务队，面向社区、乡镇开展常态化技术帮扶。将社会服务纳入实践育人体系，完善记录与评估制度。建立校企协同育人机制，共建实践基地、共育技术技能人才。打造党员技术攻关小组，通过基层技术难题研究，在解题中锤炼党性、提升专业能力。其二，完善数字赋能机制。整合党建平台管理、教育、服务功能，提升信息化水平。开发高职特色数字化学习资源，制作微党课、案例教学等融媒体产品。用大数据分析党建成效，为决策提供支撑。建立线上线下一体化工作模式，建设“党建+专业技能”共享资源库，归集优秀党员教师实践案例，形成可复制经验。其三，健全考核激励机制。建立党建成效与业务考核相结合的评价体系。完善正向激励，表彰工作突出的党组织和党员。建立问题反馈与整改机制，定期开展党建工作“回头看”，将考核结果与评优评先挂钩，营造创先争优氛围。设立“党员创新工作室”专项资助计划，重点支持技术创新、服务社会突出的党员团队，激发建功积极性。

提升服务效能，凝聚基层发展合力。其一，强化政治引领功能。以党的创新理论武装师生，引导师生全面把握并准确理解新时代党的教育方针。将思政工作贯穿教育教学全过程，培育和践行社会主义核心价值观。加强意识形态阵地管理，筑牢校园安全防线。发挥党员先锋模范作用，带动师生投身学校改革发展。结合职教特点开展“技能报国”主题教育，邀请行业劳模、技术能手分享成长经历，增强思政针对性与感染力。其二，提升服务发展能力。围绕学校中心工作谋划基层党建，将组织优势转化为发展优势。引导党组织和党员在专业建设、教学改革、校企合作中担当作为。建立党组织联系服务师生机制，及时回应解决师生关切，完善困难师生帮扶机制，增强党组织凝聚力。结合主题党日开展“技术服务践初心”活动，为师生提供技术咨询服务，在细微处展现关怀。其三，增强辐射带动效应。注重党建成果转化，总结推广基层党建创新经验，加强校际合作促进优质资源共享。主动对接地方产业需求，组织党员技术骨干参与企业技术改造，在服务区域发展中打造具有高职辨识度的党建品牌，以组织力量赋能职教高质量发展，让基层党建成为推动高职院校发展、服务地方建设的强劲引擎。

作者单位：广西卫生职业技术学院