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每年三月，学校组织七年级全体师生徒步前往“5·12”公园，踏春而行，沉浸式开启一堂别样的“行走思政课”。

路边无名野花、枝头新生嫩芽，皆成为生动鲜活的实景教材。同学们俯身观察、静心聆听，在亲近自然中学习生物保护知识，品读万物意趣，深刻领悟“绿水青山就是金山银山”的科学内涵。

不止于户外实景研学，学校持续打破课堂与生活的边界，将思政育人延伸至课余点滴与日常生活，构建全方位、沉浸式育人场景。

学生马月茹说道：“从争当‘运动达人’，到化身‘家庭低碳改造师’，再到争作‘传统手艺复兴者’，多样化的实践作业，早已超越任务本身，成为一门接地气、有温度的大思政课。它让我们明白，成长不止局限于书本知识，更藏于脚下的路途、手中的实践与心中的情怀。”

向外行走探索世界，向内深耕滋养心灵。滨江学校坚持“心魂同育”育人理念，同步推进铸魂育人与塑心赋能，精准护航青少年“拔节孕穗期”身心健康成长。

自2024年11月起，学校启动“阳光关爱”专项行动，聚焦特殊家庭学生，通过精准帮扶、心理疏导、励志引导等暖心举措，为他们撑起成长蓝天。心暖了，德育种子才能发芽。

同时，学校立足长远发展，构建“预防、监测、干预、赋能”全周期心理健康教育体系，从源头守护学生心理健康。

在班级层面，心理委员制度成为关键点。心理委员李雯菲的笔记本上，细致记录着同学们的情绪变化，她也不断在用自己的行动照亮着同龄人的成长。

“有同学因为考试焦虑失眠，我就陪她在操场走两圈；有同学之间闹矛盾，我就当他们的调解员。”李雯菲说，“老师教我们，倾听本身就有力量。实在处理不了的，第一时间就告诉心理老师。”

此外，学校自主研发《心灵成长课程包》，依托心理情景剧、主题工作坊等形式，开展适应性教育、考前减压、青春期疏导等专题讲座，以及国旗下阳光微课、心理游园会、心愿树、笑脸展等特色活动，让心育工作更有温度、更具质感。

心理教师陈毓说：“我们转变教学模式，变单向讲授为双向互动，让心理关爱可感可及。在思政教育的引领下，助力每一位学子向阳而生，自信绽放。”

在用心守护学生心理健康的同时，学校充分发挥思政教师主力军作用，以优质课堂为载体，筑牢少年信仰根基。

八年级十四班班主任、思政课教师樊云娥从事初中思政教育近10年。她深知，唯有将远大理想拆解为可操作、可践行的身边小事，信仰力量才能真正扎根心底。

结合初中生青春期成长规律，樊云娥深挖陇南本土红色资源，充分利用两当兵变、哈达铺红军长征文化等地域红色资源，将红色教育、品德培育、规则养成、责任担当有机融入思政课堂与主题班会，因地制宜开展本土化思政教学，厚植学生家国情怀。

“初中阶段是少年世界观、人生观、价值观塑造的关键时期。”樊云娥说，“学校将安全教育、常规班会、行为养成、自信塑造融入日常，循序渐进引导学生心怀感恩、严守规则、热爱集体、勇于担当，推动思政教育落地落细，赋能学生全面健康发展。”

樊云娥的育人理念与教学实践，正是滨江学校全体教师的共同追求。滨江学校以行走拓界，让思政有了山河的广度；以心育固本，让思政有了心灵的深度；以融合为桥，让思政有了生活的温度。武都区滨江学校正以体系化、生活化的探索，回答着“大思政课”如何培根铸魂、启智润心的时代命题。

面向未来，校长李军翔说：“学校将持续强化思政教师队伍专业化建设，完善‘行走的思政课’长效育人机制，以行走铸魂、以实践育人，推动新时代思政教育活起来、实起来、强起来，全力培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青少年。”

岁月更迭，春风绵长。当更多心灵的微光汇聚成炬，当信仰的种子深深扎根，一届又一届的滨江学子必将带着这份家国情怀与向上力量，在人生的征途上步履铿锵。