□ 李正元
政绩观是干部干事创业的总开关，是衡量履职成效的试金石，更是引领发展方向的指南针。树立和践行正确政绩观，事关党和国家事业发展大局，事关人民群众切身利益，事关中国式现代化建设进程。当前，我国正处在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的关键阶段，面对改革发展稳定的繁重任务，必须以正确政绩观校准发展航向，以实干实绩推动经济社会高质量发展，创造经得起人民、历史检验的过硬业绩。
政绩观的正误，直接决定发展的质效、民生的温度与事业的长远。党的十八大以来，习近平总书记反复强调党员、干部要树立和践行正确政绩观，驰而不息纠治形象工程、政绩工程，推动党风政风持续向好。但也要清醒看到，少数地方和干部政绩观偏差仍未根治，甚至出现新变种：有的冲动决策，脱离实际、盲目举债，透支地方发展根基；有的热衷新政工程，刻意标新立异、追求立竿见影，违背发展规律；有的沉迷数字政绩，统计造假、虚假开工，用数据泡沫掩盖真实成效；有的深陷晋升焦虑，重领导观感、轻群众感受，把精力放在打造“可视范围”内的面子工程。这些偏差看似是工作方法问题，实则是初心使命的偏离，不仅损害党和政府公信力，更会贻误长远发展、伤及民生根本。
追根溯源，政绩观偏差的症结集中在三个层面。一是宗旨意识薄弱，初心底色褪色。权力是党和人民赋予的，只能用来为民谋利，而少数干部被“私”字困住手脚，重个人名利、轻事业兴衰，淡群众冷暖，把政绩当作晋升跳板，背离了为人民服务的根本宗旨。二是能力素质短板，履职本领恐慌。部分干部政治站位不高、专业素养不足、战略定力不够，对新发展理念理解不深，对客观规律把握不准，要么拍脑袋决策、盲目蛮干，要么急功近利、短视行事，难以驾驭高质量发展的复杂局面。三是考核导向偏差，激励约束失衡。一些地方考核过度依赖量化指标、唯GDP论英雄，重结果轻过程、重显绩轻潜绩，考核结果与选拔任用、问责追责衔接不紧，催生“数字出官”的浮躁心态，消解了干事创业的内生动力。
治政之要，在于为民；发展之道，在于务实。树立和践行正确政绩观，核心是回答好为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩的根本问题，把为民造福作为最大政绩，把高质量发展作为首要任务，把实干实绩作为唯一路径，以正确政绩观赋能经济社会高质量发展。
坚守为民初心，把造福人民作为政绩的根本标尺。习近平总书记强调，“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩”。高质量发展的最终目的，是满足人民对美好生活的向往。干部干事创业，要始终站稳人民立场，把群众的急难愁盼作为工作出发点，把群众的满意度作为检验政绩的第一标准。聚焦就业、教育、医疗、养老、住房等民生关键事，多办暖民心、惠民生的实事，多做打基础、利长远的好事，坚决摒弃华而不实的形象工程、劳民伤财的政绩工程，让发展成果更多更公平地惠及人民，以民生温度彰显发展高度。
锚定高质量发展，把新发展理念作为政绩的行动指南。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，也是正确政绩观的核心内涵。干部要完整、准确、全面贯彻新发展理念，摒弃粗放式发展思维，不搞盲目扩张、不做表面文章，立足资源禀赋、产业基础、区位条件，因地制宜探索特色发展路径。坚持问题导向、系统观念，统筹发展和安全、当前和长远、全局和一域，以创新驱动提质效，以绿色转型优生态，以改革开放增活力，推动发展从“量的积累”转向“质的飞跃”，实现经济发展与民生改善、生态保护、社会治理协同共进，既为一域争光，更为全局添彩。
弘扬实干精神，把求真务实作为政绩的实践路径。空谈误国，实干兴邦。一切政绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩。面对“十五五”规划的宏伟蓝图，干部要摒弃浮躁心态、祛除虚浮作风，秉持“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，不慕虚荣、不务虚功、不图虚名。把干事热情与科学精神结合起来，尊重规律、实事求是，沉下身子抓落实，心无旁骛干实事，以钉钉子精神把各项工作做扎实、做到位。既要抓好当下可见的“显绩”，更要深耕泽被后人的“潜绩”，以实干笃定前行，以实绩交出答卷，让高质量发展的步伐更稳、成效更实。
完善制度保障，把科学考核作为政绩的鲜明导向。用人干事，导向为先。要健全精准科学、务实管用的干部考核评价体系，破除“唯数据、唯结果、唯资历”倾向，突出政治标准、实绩导向、民生分量，将高质量发展指标、民生保障成效、生态保护成果、群众满意度等纳入考核核心内容。强化考核结果运用，与选拔任用、激励约束、问责追责深度挂钩，让实干者实惠、有为者有位、慵懒者失位，形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的鲜明导向，从制度上铲除政绩观偏差的土壤，激励干部担当作为、干事创业。
政绩观正则方向明，方向明则发展兴。新时代新征程，广大党员、干部要深刻把握正确政绩观的核心要义，始终牢记初心使命，坚守为民宗旨，锚定高质量发展目标，重实干、做实功、求实效、出实绩，以正确政绩观引领发展、造福人民、成就事业，为全面推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力。
（作者单位：徽县一中）