王伟

实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务。作为中华优秀传统文化的重要组成部分，传统体育文化是中华民族身体实践与精神追求的文化结晶，蕴含着丰富的思想精髓与哲学智慧，是培育民族精神、坚定文化自信的重要载体。汲取传统体育文化养分，走好传承发展之路，对于提升全民健康素养、推动体育强国建设具有重要意义。

挖掘文化内涵，夯实传承根基。充分挖掘文化内涵是传承弘扬中华优秀传统体育文化的重要基础。这要求我们在继承发扬中不能仅停留在动作技巧表面，而应探究其中蕴含的哲学观、伦理观及美学观。哲学层面，传统体育蕴含着“天人合一”“阴阳协调”等哲学观念，如太极所彰显的“以柔克刚、内外兼修”等道理。道德方面，武德规范贯穿习武修艺的全过程，礼的精神则内化于射艺、投壶等传统礼仪实践之中，体现伦理价值追求。审美方面，舞龙、舞狮及各类传统舞蹈将力量、技巧、节奏与文化融合，形成了“以体塑形”“以体成象”的中国传统舞蹈身体文化特征，展现出独特的艺术魅力。基于此，应推动传统体育文化与社会主义核心价值观及现代体育伦理间开展深度对话，赋予其新的时代价值。例如，可从学术层面进行深入挖掘整理，鼓励不同领域学者对不同门类传统体育项目的渊源演变、文化内涵进行考证分析，开展跨学科研究。

融入育人体系，促进文化传承。学校作为文化传承的重要载体，将中华优秀传统体育文化融入育人体系，是坚定青少年文化自信、推动文化学习与体育锻炼协调发展的关键路径。在中小学阶段，应结合学生身心发展特点，通过体育课堂、课外活动及兴趣小组等渠道，大力推广武术健身操、五禽戏、投壶等传统运动项目，激发学生对传统体育文化的认知兴趣与参与热情。在高校层面，需构建“通识—必修—选修”的课程体系。如，面向全体学生可开设“中华身体文化与健康素养”等通识课程，阐释传统体育蕴含的哲学智慧与养生理念；为有兴趣的学生提供太极、八段锦、射箭等实践类选修课；在体育学科及相关专业中设置“民族传统体育理论与实践”等专项课程，夯实传统体育教学与训练的学科基础，推动传统体育文化在校园落地生根，实现创造性转化和创新性发展。

创新表现形式，增强传播效能。推动中华优秀传统体育文化与时俱进，必须坚持守正创新，在坚守精神内涵及技术特征的基础上，从竞技、审美及空间等方面创新表现形式，助力焕发新的生机与活力。竞技层面，以现代体育赛事为参考，对散打、中国式摔跤等具备竞技特质的传统体育项目实施规范化改造，推动其向专业化、职业化方向转变，提升竞技水平与观赏性。审美层面，立足优秀传统文化内核，借鉴《咏春》等舞剧的成功经验，将传统功夫、民间舞蹈与现代表演艺术有机结合，在追求技艺性的同时，注入当代审美意蕴，增强艺术表现力，提高文化传播力。在场景的拓展上，要基于地方文化资源与城市更新契机，建设特色体育文化空间，实现“传统体育+”的多元融合，推动传统体育走向更广阔的社会空间，为文化传承注入新动能。

强化政策支撑，凝聚传承合力。推动中华优秀传统体育文化传承发展是一个系统工程，需由政府、社会以及市场等主体共同推动。政府层面，要进一步健全和完善体育非物质文化遗产代表性项目的保护，做好认定及管理工作，同时加大对传承群体的扶持与培养力度。社会层面，要加强舆论引导与公共教育力度，通过多元渠道宣传深化传统体育文化认知；鼓励各类社会组织、民间团体及企业集思广益，创新活动形式，搭建全民参与平台，营造全社会共同传承的浓厚氛围。市场层面，要支持传统体育文化资源与健身、旅游、科技等产业深度融合，以民间自发、市场主导为原则，组织民俗体育活动，培育体育衍生市场，增强文化传承的可持续发展能力，使优秀传统体育文化在民族振兴中焕发出源源不断的活力。

作者单位：天津体育学院传媒与艺术学院