孙红 郭泳良
思想政治教育是落实立德树人根本任务的重要环节。家庭作为人生的第一所学校，肩负着涵养品德、塑造价值观的责任；学校依托体系化的教育资源，发挥着协同育人的主导作用；社会作为实践大课堂，为思政教育提供了丰富的场景与鲜活载体。建设家校社协同的思政育人共同体，打破育人主体间的壁垒，推动三方力量同向同行、同频共振，既是深化思政教育改革的必然要求，也是促进青少年全面发展的重要举措。
搭建常态化沟通平台，筑牢协同育人基础。信息不对称是制约家校社协同育人的关键阻碍，高校需主动牵头搭建便捷高效的沟通平台，打通三方育人信息壁垒。一方面，依托智慧校园系统，建立家校专属线上沟通平台，定期推送学生在校的思想动态、学业表现、社会实践情况，并开通家长反馈通道，方便家长及时反馈学生在家的状态与诉求，实现家校信息双向互通。针对部分家长对高校思政教育认知不足、重视不够的问题，定期组织线上线下相结合的家长座谈会，邀请思政课教师、辅导员解读新时代思政教育的目标要求，分享育人实践经验，引导家长树立正确的育人观念，明确家庭在思政教育中的责任定位。另一方面，深化与地方政府、社区、企事业单位的合作，建立校企社思政育人联席会议制度，围绕人才培养目标、思政教育重点难点、实践育人资源整合等议题开展常态化交流，制订协同育人工作计划，明确各方职责分工，确保协同育人工作有序推进。
整合三方育人资源，丰富思政教育内容。家校社三方拥有不同的育人资源，有效整合资源是提升协同育人实效的重要举措。高校要发挥专业优势，整合校内思政课师资、红色文化资源、理论研究成果，为家庭和社会提供思政教育指导。例如，组织思政课教师编写面向家长的思政教育指导手册，内容涵盖家风建设方法、青少年思想引导技巧等；开放校内红色文化展馆、校史馆等资源，邀请家长和社区居民共同参观学习。家庭要挖掘家风家训资源，将优良家风融入日常家庭教育，通过言传身教引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，可联合社区开展“优良家风分享会”，以鲜活家风故事滋养青少年心灵。社会要充分发挥实践育人功能，整合企事业单位、社区、红色教育基地等资源，为高校思政教育搭建实践平台。地方政府可牵头打造一批高校思政教育实践基地，组织学生走进企业参与生产实践，感悟工匠精神；走进社区参与志愿服务，增强社会责任感；走进红色教育基地开展研学活动，传承革命精神。同时，推动企事业单位选派优秀党员、业务骨干担任高校校外思政辅导员，结合行业实践讲授成长故事，实现理论教育与实践教育的有机结合。
创新协同育人载体，拓展思政教育场景。传统的思政教育载体形式较为单一、吸引力不足，难以激发学生的参与热情，家校社需共同创新育人载体，拓展思政教育的广度与深度。一是打造家校社协同的教育活动品牌。围绕社会主义核心价值观等主题，三方联合开展系列活动。例如，在国庆节期间，组织“家校社共庆国庆”主题活动，通过合唱爱国歌曲、讲述革命先烈故事等形式，厚植青少年爱国情怀。二是推动思政教育融入社会实践。高校与社区、企事业单位合作开展“思政实践进社区”“思政实践进企业”活动，组织学生参与社区治理、乡村振兴、志愿服务等实践项目，让青少年在实践锻炼中感悟思政道理、锤炼品德修为。鼓励家长陪同学生参与实践活动，在增进亲子关系的同时，引导青少年将理论知识转化为实际行动。三是利用新媒体技术创新思政教育形式。家校社三方联合打造思政教育新媒体平台，制作短视频、微课、漫画等通俗易懂的思政教育内容，通过微信公众号、抖音等平台推送。鼓励学生、家长、社区居民共同参与内容创作，分享身边的思政故事，营造全员参与的思政教育氛围。
健全协同育人保障机制，确保工作长效运行。完善的保障机制是家校社协同育人共同体持续发展的重要支撑。其一，建立组织保障机制。高校成立由学校党委牵头的家校社协同育人工作领导小组，统筹协调校内各部门与家庭、社会各方面力量；社区和企事业单位同步成立相应的工作小组，指定专人负责协同育人工作，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。其二，健全考核评价机制。将家校社协同育人工作纳入高校思政教育工作考核体系，明确考核指标和评价标准，对表现突出的集体和个人进行表彰奖励；建立家长、社会对高校思政教育工作的评价反馈机制，根据反馈意见及时调整优化育人策略。其三，完善经费保障机制。高校设立协同育人专项经费，用于沟通平台建设、活动开展、资源整合等工作；地方政府给予专项经费支持，鼓励企事业单位、社会组织捐赠资金，为协同育人工作提供充足的经费保障。此外，还可建立协同育人师资培训机制，定期组织思政教师、家长代表、社会导师开展专题培训，提升各方育人能力。
作者单位分别为淮北师范大学马克思主义学院、陆军兵种大学
【基金项目】本文系安徽省级质量工程项目“‘六个必须坚持’融入高校思想政治理论课教学研究”（编号：2023sxzz037）、淮北师范大学校级质量工程重点项目“‘六个必须坚持’融入高校思想政治理论课教学研究”（编号：2023jxyj004）研究成果。