迟福林

今年是改革开放45周年，也是我从事改革研究的第40个年头。作为亲历改革开放全过程、为建言改革而奋斗了40年的过来人，每当回顾起改革开放一路走来的历程，都心潮澎湃。

前不久，《亲历改革：与青年谈改革开放》付梓出版。这本书是我对改革开放45周年的一份热切的情感和表达，我以自己的亲身经历和体悟，面向青年人讲改革开放的历史，希望让青年人听得懂、看得明白。我理解，青年人学习、了解改革开放史，从而才能自觉地把全面深化改革开放推向前进。我理解，这是我们这代人的历史责任。

为什么向青年讲改革开放史？

向青年人讲讲改革开放的历史，给当今青年人鼓鼓劲，从回顾历史中找到前进的方向感，是我们这代人的重要责任，也是我写这本书的初衷。

2021年，我受邀为某大学作改革开放史主题的讲座，主题是“改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招”，近600个座位上座无虚席。

这次讲座，使我感觉到加强对青年人改革开放史教育的重要性、紧迫性。如果青年人不了解改革开放史，就很容易把现实中的某些问题与改革开放画等号，由此导致对改革开放的某些质疑。今天的中国更迫切需要“强国一代”，今天的中国青年有着更强烈的自豪感。如何让他们了解改革开放的历史，如何使得未来的改革符合他们的期望值和坐标系，如何使得青年自觉地融入改革开放事业，是全面深化改革的时代之问。

如何让青年读懂改革开放？

这本书里，我从自己的亲身经历讲起。我出生于20世纪50年代。我们这一代人，经历了新中国社会主义建设，迎来了改革开放。正由于经历了改革开放这场伟大的历史转折，正由于亲身感受到国家的历史性变迁，使得我们这一代人责任感很强，对改革开放情感很深。1984年，我在中央党校学习时选择投身改革开放研究；1986年到中央机关从事改革研究研讨；1987年底，脱去穿了20年的军装，投身海南，主持省体制改革、政策研究机构的工作；1991年，参与创办中国改革智库——中改院，专心搞改革研究。中改院坚持建言改革开放，至今已经32年。

如何才能让青年人看得懂改革开放历史？书中我从八个亲身经历的故事谈起，讲述了社会主义市场经济体制、农村改革、基本经济制度、国有企业改革、城乡基本公共服务均等化、政府与市场的关系、对外开放、逐梦海南自由贸易港。比如，从吃发了霉的花生米说起，为什么中国选择了社会主义市场经济？20世纪70年代，我在部队机关工作的时候，几个干事弄了点儿发了霉的花生米，把它们用热水烫了一下，从卫生队要了一点医用酒精，茶缸子装点儿油，炸点儿花生米，喝口小酒，感到很香。那个年代谁家请客吃饭，能上一盘花生米很不容易，一个家庭一年可能就供应半斤八两。可是，今天的青年学生不理解，那个年代你们为什么吃不上花生米？那么多的花生米叫谁吃了？2018年，在给博士生上课时，我曾经在52位学生中间搞了一个调查研究，结果竟没有一人答对。他们主要有三种答案：一是用来榨油了；一是主产地受灾了；一是出口了。其实他们根本就不了解，在计划经济下，花生米是被严格限制种植面积的。

我亲历了从计划经济走向社会主义市场经济的这一伟大变革，感到这真的是一件并非容易的事情。经历了数十年的理论与实践探索，经历了一次次的思想解放，创新地提出发展社会主义市场经济，鲜明地提出使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

为什么说改革开放只有进行时，没有完成时？

今天，围绕改革开放有着不同的认识。一位博士研究生问我：“改革开放的历史任务已经完成，还需要改革吗？”一位中学生也问我：“今天我们的生活很好，还改什么呢？”为什么说改革只有进行时，没有完成时？

好日子不是天上掉下来的。改革开放的事业已经进行了将近半个世纪。过去40多年的实践证明，改革开放是中国经济社会持续发展之源，是中国特色社会主义道路形成的发展之源。今天，我们仍然要坚定不移地全面深化改革开放，构建高水平社会主义市场经济体制，推进高水平对外开放。由此，才能在百年未有之大变局中赢得优势、赢得主动、赢得未来；由此，才能形成经济社会发展的不竭动力，推动实现“第二个百年奋斗目标”，实现中华民族的伟大复兴。

青年决定改革开放的未来。党的二十大报告指出，“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。改革开放尚未完成，下一步继续推进改革开放需要更多青年人。我相信，新一代青年人一定能担当起这一重要的历史责任。

（《亲历改革：与青年谈改革开放》，迟福林著，浙江大学出版社出版）