兰州现代职业学院党委书记 曾乐强

习近平总书记强调，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。同时，要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。既要有惊涛拍岸的声势，也要有润物无声的效果，这是教育之道。因此，全面推进课程思政建设，把价值观引导融入知识传授和能力培养中，帮助青年学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，使思政课程与课程思政同向同行，把显性教育和隐性教育有机贯穿于教育的方方面面，让所有教师、所有课程、所有部门都承担好育人责任，构建全员全程全方位育人的大格局，是提高中高职一体化人才培养质量的重要途径。

全员育人 抓好教师队伍“主力军”

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”并对思政教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求。不仅指明了思政教师的职责使命和努力方向，更是我们选聘和培养教师的根本遵循。思政课专任教师是推进思政教育建设的中坚力量，要引导他们以教研互促为导向，在明经究理上下功夫，提升运用马克思主义立场、观点、方法的功力，深入研究阐释党的创新理论，不断提升教学能力，增强育人效果。对于专业课教师要启发他们清醒的思政理论自觉，依托培训、教学比赛和集体备课等方式，挖掘课程中的思政元素，找准育人角度，提升育人能力。我院通过组建及强化三支思政教学创新团队建设，搭建课程思政建设的交流平台，开展经常性的典型经验交流，共享思政教育资源。教师们通过挖掘全省红色资源，编纂出了《红色基因在甘肃》等教辅材料，突出了校本思政教育特色亮点。同时，鼓励思政专任教师及专业课教师积极开展思政建设重难点及前瞻性课题研究，以点带面，开辟思政教育的新思路、新领域。

全程育人 拓展课堂教学“主渠道”

学校思政教育建设要充分发挥思政课程与课程思政各自的教育功能和学科特点，形成协同效应，增强育人合力。按照习近平总书记提出的“八个相统一”具体要求，开展思政课程的创新改革，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，避免简单的政治宣传和空洞的言语说教，注重价值引领和精神力量，采用潜移默化和“滴灌式”育人路径，润物无声，循序渐进。课程思政要根据不同学科专业的特色和优势，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，注重在专业培养过程中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀。我院在党委的总体推动下，着力推进课程思政教学试点，首批覆盖80门课程。依据我院中高职一体化办学特点，将分阶段、分批次地实现所有课程、所有教学环节课程思政全覆盖。

全方位育人 守好校园文化“主战场”

守好校园思政文化“主战场”，既要注重显在感知，也要重视潜在熏陶。既要在校园文化环境建设中深入渗透思想教育的文化元素，又要注重学思结合、知行合一，开展丰富多彩的校园文化活动。我院的思政教育在培养高素质技术技能人才的目标引领下，依托“大学生讲思政课”“我心中的思政课”微电影、“四史”专题宣讲、重走长征路、志愿服务、“三下乡”、毕业设计等丰富多彩的活动，增强学生“四个自信”，把思政教育融入职业生活、社会体验、校园活动中，充分调动了青年学子参加思政教育的积极性和主动性，为学校思政教育赢得更广泛的群众基础，全面提升了校园文化对学生思想政治教育的影响力。

育人之本，在于立德铸魂。百年来，中国共产党从未停止探索教育真谛的脚步。落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人，是国家各项事业不断取得新发展的关键所在。如何为学生心灵“埋下真善美的种子”，如何引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，兰州现代职业学院始终行走在求真务实的路上。针对中高职一体化办学特点，我们通过思政教育体系建设，激发学生内心积极向上的正能量，让青年学子“眼里有光、脚下有路”，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。