□ 刘子玲

世界上没有两片相同的树叶，没有两个相同的人。不同人对同一本书的阅读体验更不相同。

读书的第一层境界，是对意象的感知，这种境界往往见诸于我们的少年时代。我们在背诵唐诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”时，不会去想古诗背后的故事，可我们会记住这样一个意象：高高的山野之上，清晨水汽还没有消散，一个年轻人乘着小舟向白帝城挥手作别。

读书的第二层境界，是从书中消解自己对于成长的困惑。现实生活中的挫折，使我们时而悲伤，时而狂喜。当我们失落时，读李太白的“天生我才必有用”；当我们狂喜时，读杜甫的“白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡”；当我们失恋时，读裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高”。书籍帮我们疗伤，让我们重拾生活的勇气，我们以自己的生活为中心选择书籍去读书，而我们的生活受到时代的影响，这注定我们只能超脱于生活，永远无法超脱自我。

读书的第三层境界，是在读书中认识自我。在三顾茅庐故事中，真正矛盾痛苦的是诸葛亮。在这几天中，他从抱膝长啸的隐士变为起家平天下的谋士，这种心理转变的背后是诸葛亮对于自我另一面的痛苦抛弃。我们中的许多人出世无茅庐静舍，入世无赤壁气概，却也能从中搜集到深埋心底的种子，找到自己不得不走向功名的无奈，找到自己年少时的梦想。这样的诸葛亮，他的心理感面与历史概括力就远超小说其它形象。这种隐秘的心理困境能被那些深层次认识自我的读者所感知，为之流泪。

书籍，总是以其内容的无限可能给我们精神的无限可能，它使遥远的变为触手可及，使古老重新焕发生机，它以现实去验证常识，又以浪漫去探索未知。书中的世界很大，生活的世界更大，读书的境界很高远，人生的境界更高远，读书的全部意义在于唤回深埋于心底的自我，找回生命的感动！