闫米糠

    思政课很重要，但同一些课程一样，怎样让学生愿意听并且听得进去，是值得广大思政课教师思考的问题。前不久，华中师范大学文学院教授戴建业在网上“火了”，其诙谐幽默的话语、形象生动的描述，为其所教授的文学课实力“圈粉”，教室内经常座无虚席。这启示我们，课程留不留得住学生不在于课程本身，而在于教师。思政课的内容有其特殊性，教学方式方法不恰当，就很难引起学生的关注，但只要讲得有“味道”，同样能让学生成为“铁杆粉丝”。

    必须展现亲和力。思政课最忌讳的就是被动讲授、照本宣科，这会让学生失去兴趣。上好思政课，关键是要加大对学生认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。要贴近学生需要，善于运用生活语言把枯燥的理论趣味化，用新颖的角度深入浅出地把问题讲透彻。要坚持用高尚的人格、深厚的理论功底去吸引学生、赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

    必须增强创新力。思政课要以增强学生体验感为出发点，突破传统教学观念桎梏，采取互联网教学、现场教学、融合教学等多种形式，创新开展思政教学活动，真正让课堂“搬出”教室、“走出”学校。要加强教学内容创新，及时收录具有现代气质的思想政治教育理论成果，更好引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

    必须突出感染力。带来思想和心灵的冲击，是提高思政课质量的关键。要突出由浅及深，以小实例折射大道理，善于用“小我”引申出“大我”、从家庭延伸到国家，教育引导学生带着感情、带着温度去关注时代、关注社会，用真理感召学生立鸿鹄志、做奋斗者。

    必须富有思想力。思想政治课要实打实地讲主流政治，绝不能打擦边球、“灌鸡汤”、哗众取宠。要深刻认识意识形态的极端重要性，始终站在促进经济发展、维护国家安全和社会和谐稳定的角度，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，坚决与各种错误观点和思潮做斗争，及时纠正各种错误认识。更加注重引导学生发现问题、分析问题、思考问题，让学生有所感更有所悟、有所得，不断启发学生认识真理、思考真理、践行真理。