樊一婧

    为减轻中小学生课外负担，教育部等四部委上月底联合开展专项行动，治理校外培训机构存在的“超纲教超前学、强化应试、组织中小学生等级考试竞赛”等行为。业内专家提醒，要做到校外培训与校内教育教学行为兼治，而真正要让培训班失去生存土壤，还需从高考指挥棒上“施刀”。

    随着开学季的到来，不少校外培训机构迎来了一轮报名高峰。对于相关部门联手整治校外培训班，不少家长表示支持，自称送孩子补习属无奈之举。

    记者走访发现，不少培训班虽已嗅到整顿的风声，却仍存在提前教学、强化应试等行为，有的甚至不过是换个叫法。记者从一家知名培训机构了解到，其设置的暑期预习班，提前开展学校新学期课程。另一家培训机构则开设了春季尖子班、实验班和竞赛班。

    此次教育部等联合整治，多个杯赛纷纷叫停。据华罗庚金杯少年数学邀请赛组委会发布通知，2月28日召开的“华杯赛”组委会扩大会议决定，“华杯赛”组委会将向教育部呈报申请进行重新核准，在重新核准前，原定今年3月10日举行的第23届“华杯赛”决赛暂缓举行。而“走美杯”组委会称，比试延期，建模论文提交程序照旧。“希望杯”组委会则称，照常进行。

    某市重点学校老师贾文(化名)表示，上课外辅导班容易让学生产生依赖，“辅导班上讲的各种解题‘套路’，往往会使学生丧失独立的学习习惯和思考能力。”

    对于校外培训机构的长期存在，北京市青少年法律与心理咨询中心主任宗春山认为，这是因为应试教育仅靠成绩决定一个人的升学、就业等发展，仍是一个根本性的指挥棒，这与课堂教学的导向问题也分不开。

    “当今的教学还没有做到因材施教，如果课堂教学没兼顾到每一名学生，那么排名在后的学生就只能选择补课了。”宗春山建议，学校可以有效地提高课堂质量，使课堂教学多元化。此外，多部门在加大力度治理培训机构的同时，还要追究学校教学管理这个源头，才能真正起到效果。