8月20日，2022世界机器人大会开幕式在北京举行。其中，作为机器人界的“奥林匹克”，世界机器人大赛竞标赛已成功举办六届。兰州新区瑞岭名郡学校选派的李奕晨、邵冠中、任冠霖、牛万林4名选手代表兰州新区首次组队参加大赛，与12000余名选手同场竞技。

新区学子能参加顶级赛事，崭露锋芒，与兰州新区近年来扎实推进教育信息化建设与应用密不可分。这也是新区教育质量稳步提升的真实写照。

架起教育信息化“四梁八柱”

近年来，兰州新区教育系统以智慧校园建设为抓手，着力夯实信息化基础建设，教育城域网、“三个课堂”、网络学习空间等软硬件设施和平台贯通基础教育全学段，构建起了课内课外相结合的良好育人生态，让每个孩子都享有公平优质的教育。目前，兰州新区基础教育阶段师生网络学习空间开通率100%，受益学生20086人。

兰州新区建立由教育体育局统筹，职能科室牵头，各校主抓的工作机制。抽调视导员、信息技术专家、教学名师等工作人员组成督查小组，对网络学习空间应用进行监督和质量管理。编制兰州新区网络学习空间应用标准，印发《兰州新区中小学教育信息化工作（2020-2022）三年行动方案》，确定省智慧教育云平台为网络学习空间基础平台。通过设备配备、资源配送和教学应用“三到位”，彻底改变原来“一本教材、一块黑板、一根粉笔”的传统教学模式，乡村学校教育教学质量稳步提升。

从2020年起，每所新区学校的校长都多了一个新身份——“首席信息官”：整体规划学校信息化建设和应用，推动信息化与教育教学创新融合应用，督促信息化建设落实……谈及工作职责，32名“首席信息官”直言自己的责任重大。

率先制定网络学习空间管理办法，设置详细操作流程，加大常态化网络空间应用指数统计，引入评价驱动机制，兰州新区教育系统打出组合拳，大大激发了师生参与网络学习空间建设与应用的热情。

推进信息技术与课堂教学融合

针对不同学段网络学习空间应用要求，按照“一校一案”原则，开展网络空间建设与应用行动，形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。

大力提升应用环境，所有学校全区域实现百兆光纤布点，教学班级和功能教室“班班通”设备配备达到100%，小学50座、初中56座标准计算机教室全部配齐。

创建学校班级空间，新区各中小学校共计创建网络班级空间533个，名师网络工作室66个，通过学科、协作组、专题、集备等栏目，分类整理相关资料并上传相关板块，社会、家长和学生能够通过云平台第一时间了解学校动态与特色。

各学科备课组在“甘肃省智慧教育云平台”创建集备协作组，成员加入备课协作组，利用“集备”模块开展线上线下混合式集体备课网络教研，集体备课主题数量达到221个，不再受时间和空间的限制，极大地提升了集体备课效率。

就在这个暑假，兰州新区高级中学等32所中小学校刚刚通过线上参与的方式完成“2022全国教育智慧大会”“2022全球智慧教育大会”两场盛会的观摩与学习，学校管理层、信息技术任课教师共计150余人从中受益。事实上，在新冠疫情防控期间，兰州新区充分发挥网络学习空间“跨区域”“跨时空”优势，有序组织教师在线教学，通过学习空间批改作业，取得“停课不停学”良好效果。

扩大优质教育资源受益面

截至目前，新区90%以上的中小学学科教师能够熟练利用信息技术开展教学活动。各中小学创客、程序设计、机器人课程就是在这一大背景下迅速开课并崛起的：2021年，兰州新区第一初级中学郭运城、兰州新区实验小学苟轩伟，分别荣获第四届全国青少年人工智能创新挑战赛一、二等奖；2022年5月，兰州新区成功举办兰州新区第一届校园科技创新大赛。

教育信息化令新区教育如虎添翼，创新之举更是令人耳目一新。

创新集体备课模式，备课组在线上传主备人共案，备课成员通过下载并进行优化修改后上传个案，实现个人备课和集体备课相结合资源共享。组织备课成员“集备话题”线下磨课活动，进一步提升集体备课质量。

创新评价模式，加大网络学习空间过程性评价力度，定期考核评价教师空间使用情况、学生发展情况。举办师生网络学习空间评比大赛，对空间应用好、建设好的师生进行“个性化”奖励。

融合场景应用，通过“网络学习空间+名师工作室”多元融合模式，开展名师网络空间示范课、师徒同课异构、线上教学等活动，兰州新区第一初级中学获评2021年省级网络学习应用空间优秀学校。在“同步课堂”有效应用基础上，衍生出“专递课堂”“名师课堂”“名校课堂”等多种应用模式，使得多元化优质教育资源能够更便捷地输送到偏远农村等地区。

站在2022世界机器人大会赛场上，新区少年的自信流露在他们的眉梢眼角，也藏匿在他们的胸间心海。少年心事当拏云，乘着教育信息化的东风，探索的翅膀已经张开。

（记者 姜波）