杨引红

本文以某学校的英语小组合作教学模式为例，探讨该模式的优势和对学生学习英语的启示。通过观察和分析，发现该教学模式能够提高学生学习英语的兴趣，培养学生的合作精神和语言交流能力，促进并提高学生的语言综合运用能力。

一、英语小组合作教学模式及其优势

英语小组合作教学模式是指在英语教学中，采用小组内部互相合作、协商和交流的方式来完成学习任务。其优势不仅体现在学生学习兴趣的提高上，还能培养学生的合作精神和语言综合运用能力。

（一）提高学生英语的学习兴趣

在小组合作教学中，学生可以与同伴互相交流、探讨问题，从而增强学习兴趣。相比于传统的英语教学模式，小组合作教学更加灵活多样，能够激发学生的学习热情和主动性。

（二）培养学生的合作精神和语言交流能力

在小组合作教学中，要求学生分工合作，培养学生的合作精神和团队意识。同时，要求学生用英语进行交流，从而提高学生的口语表达能力和听力理解能力。此外，在进行英语小组合作学习的过程中，学生还需要倾听和理解他人的观点，这也有助于提高学生的语言交流能力。

（三）提高学生的语言综合运用能力

在小组合作教学中，学生运用所学的语言知识进行交流和表达，能促进学生的语言输入和输出能力，从而提高学生的英语综合运用能力和水平。

二、英语小组合作教学模式对学生学习英语的启示

（一）注重学生的个性化教学

在小组合作教学中，每位学生都有机会表达自己的想法和观点，因此教师应该根据学生的特点和需求，采用个性化教学方法，让每个学生都能够得到最有效的辅助。例如，对于英语水平较高的学生，可以设定更高难度的任务，对于英语水平较低的学生，则可以适当降低难度或提供更多的帮助。

（二）开展多元化教学

在小组合作教学中，教师可以通过多样化的教学方法来调动学生的学习热情，如利用多媒体技术、游戏教学等方式来丰富教学内容，也可以使用PPT、视频、音频等来呈现教学内容，激发学生积极参与的动力，使学生能够更加深入地理解和掌握知识点。

（三）积极参与课堂活动

小组合作教学模式强调学生的主动参与性，因此教师应该设计一些实践性课堂活动，如小组讨论、角色扮演、任务型活动等，让学生在活动的开展过程中互相学习、互相交流。例如，在进行小组讨论时，可以给学生提供明确的讨论话题，并要求每个小组成员都要发表自己的看法，从而逐渐提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。

（四）提高学生的自主学习能力

在小组合作学习中，学生需要主动思考并解决问题，因此教师应该引导学生如何自主学习，培养其自主学习的能力。如在组织小组学习任务时，可以给学生较大的自由度，让他们自行安排时间、分工，逐步掌握方法，从而激发学生自主学习的意识和能力。

总之，英语小组合作教学模式是一种可行、有效的教学方法，在英语教学中，教师应该积极探索并推广，为学生提供丰富多彩的学习体验。(作者系武都区东江初级中学教师)