张岁玲

高等教育是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，我们要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，坚持改革创新、内涵发展，坚持服务地方、服务国家战略需求，结合全省“三抓三促”行动，不断提高高等教育质量和水平，为国家和甘肃现代化建设培养更多更优秀的人才。

抓质量效益提升，促进人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力等方面取得显著成果。要加强学生思想政治教育和德育引领，培养学生的社会责任感。要加强课程体系、课程内容等方面的改革创新，突出核心素养和专业能力的培养，提高课程的实践性、创新性和国际化水平。要加强实践环节和实践基地建设，强化工程实践能力和社会实践能力培养，增强学生的创新精神和创业能力。科学研究是高等教育的重要职能，要坚持以问题为导向，坚持自主创新和开放合作相结合，坚持基础研究和应用研究相统一，坚持科技创新和制度创新相协调，推动科学研究与国家战略需求、社会发展需求、产业转型需求相适应。要加强科研平台和团队建设，优化科研管理和服务体系，完善科研评价和激励机制，提高科研投入效益和成果转化率。要加强科技伦理和学风建设，营造良好的科研环境和学术氛围。社会服务是高等教育的重要使命，要紧密结合国家和地方经济社会发展需求，发挥高校智库作用和技术优势，开展有针对性的咨询服务、技术转移、成果转化等活动，为地方经济转型升级和社会文明进步作出贡献。要加强社会服务的总体设计和规划引领，加强社会服务的支撑保障和评价监督，加强社会服务的国际交流与合作，提升社会服务的质量水平和社会影响力。

抓特色优势发挥，促进学校办学特色、地方文化特色、区域合作特色等方面取得鲜明成效。学校办学特色是高等教育的核心竞争力之一，要坚持特色立校、特色兴校、特色强校，发挥各高校的办学优势和特色，打造一批有影响力的品牌专业和特色学科。要坚持问题导向和需求导向，坚持质量第一和特色发展，坚持创新驱动和协同育人，推动学校办学特色与国家战略需求、地方经济社会发展需求相适应。要加强学校办学特色的设计规划，加强学校办学特色的支撑保障和评价监督，加强学校办学特色的国际交流与合作，提升学校办学特色的质量水平和国际影响力。地方文化特色是高等教育的重要资源之一，要深入挖掘和传承地方文化遗产，弘扬地方文化精神，培育地方文化创新，打造一批有特色的文化教育项目和活动。要坚持传承创新相统一，坚持本土化和国际化相结合，坚持多元化和本土化相协调，推动地方文化特色与高等教育改革创新相协调。区域合作特色是高等教育的重要机遇之一，要积极推进区域内高校间的合作交流，促进优质教育资源共享共建，形成区域内高等教育协同发展的良好局面。要坚持互利共赢，坚持优势互补，坚持合作共享，坚持开放包容，推动区域合作特色与国家和地方经济社会发展需求、高校自身发展需求相适应。要加强区域内高校间的联合办学和联合培养，加强区域内高校间的科研协作和成果转化，加强区域内高校间的社会服务和智库建设，提升区域合作特色的质量水平和区域影响力。

抓改革创新，促进高等教育体制机制、教育教学模式、国际交流合作等方面取得新突破。改革创新是高等教育发展的动力源泉，也是提升高等教育质量和水平的重要途径。我们要紧跟时代发展步伐，勇于突破思想观念、体制机制、管理方式等方面的束缚，激发高等教育的活力和创造力。体制机制是高等教育发展的重要保障，加快推进高校办学自主权、科研自主权、人事自主权、财务自主权的改革，完善高校法人治理结构，建立健全党委领导下的校长负责制，强化党委对高校思想政治工作的领导，推动形成党政协调、内外协同、上下联动的高效运行机制。要加强对高校的监督管理，完善高校内部监督机制和社会监督机制，建立健全以质量为核心的评价体系和激励约束机制，促进高校依法依规办学、规范有序发展。教育教学模式是高等教育培养质量的重要保证，要积极推进“互联网+”教育，“线上线下”融合，“同步异步”结合，“同质异质”并举，“国内国际”互通，“产学研用”协同等多元化、开放式的教育教学模式，打破时间空间限制，拓展学习资源和渠道，提升学习效果、效率和效益。国际交流合作是实现高等教育内涵式发展、提升高等教育质量和水平、培养具有国际视野和竞争力的人才的重要途径，我们要推动国际交流合作改革，搭建中外教育交流合作平台，促进高等教育融入全球发展。要以“双一流”建设为重点，突出优势特色，吸收和借鉴国外先进科学技术、教育发展的成功经验，引进各国的优秀文化成果、智力和资金，培养具有创新精神和国际视野的优秀人才。

作者为甘肃农业大学教师发展中心主任、副教授