新华社北京3月23日电（记者王鹏 施雨岑）记者23日从教育部新闻发布会上获悉，2022年全国共有专任教师1880.36万人。其中，义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为81.02％，比上年增长3.3个百分点。

教育部教师工作司副司长翁波介绍，农村义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为76.01％，比上年增长3.78个百分点。义务教育阶段具有中高级职称专任教师比例为54.39％，高等教育中具有高级职称专任教师比例为41.93％，教师队伍规模素质进一步提高。

此外，2022年，中央组织部、教育部等八部门联合启动国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，从东部8省份选派高中校长、管理人员和教师共计2392人，帮扶西部10个省区市160个国家乡村振兴重点帮扶县，每个县建好1所普通高中和1所职业高中。

翁波表示，下一步，教育部将实施高质量教师队伍建设战略工程，强化精神引领，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，深化教师管理改革，弘扬尊师重教社会风尚，为高质量教育提供坚强的师资保障。

新华社北京3月23日电（记者施雨岑 王鹏）教育部23日举行新闻发布会，介绍2022年全国教育事业发展基本情况。我国推进建设全球规模最大的高等教育体系，2022年，高等教育在学总规模达到4655万人，毛入学率达到59.6％，比上年提高1.8个百分点，普及化水平进一步巩固提升。

同时，高等教育布局结构进一步优化，新增15所部属和东部高水平大学对口支援13所西部高校，分中央和地方赛道建设11761个国家级一流本科专业点，高等教育发展更加协调。

在基础学科人才培养方面，我国深入推进基础学科拔尖学生培养计划，依托77所高水平大学累计建设288个基础学科拔尖学生培养基地，共吸引3万余名优秀学生投身基础学科。