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“在学生到来之前，我已经在教室里等候了，要带好班、带好课，就要用自己的亲身实践和良好学术形象感染引导学生，而不是简单的说教。”李克峰笑着说。

但立直标，终无曲影。李建国也用自己的实际行动，诠释着老师的榜样力量以及教育工作者的初心职责。2004年参加工作的李建国，延续了自己老师身上的沉稳与奉献精神。

连续多年担任班主任，每天早晨六点半到校，就像老师们口中说的那样“他长在了班里”。大到学生的世界观、人生观，小到学生的一言一行，他都要负责。除了工作日，节假日步入学生的家庭也成为他日常生活的一部分。

“在一个人成长的道路上，尤其是在学生学习的过程中，是需要有老师在某些节点上给予一些指导，完成支持孩子追逐梦想的一些托举。”李建国说。

他继承着他的老师的样子：以心换心、以情换情，始终站在家长的角度计划自己的工作，站在学生的角度处理班级日常工作。

2024年9月5日，第四十个教师节即将来临之际，杨冰如往常般备课、上课……她不知道，她的课堂即将迎来意想不到的访客。两代老师共同做客杨冰的课堂。“紧张，在上课的时候心中还有一点小小的兴奋，哎，我的老师终于也能来听我的课了！”杨冰乐滋滋地说道。

崇高事业需要榜样引领，是李建国的行动让杨冰有足够的勇气与信心去努力成为一名优秀的教师。“老师对于学生的影响是非常深刻的，他为我们探索了一条道路，传道授业解惑的道路，我们会沿着他们的脚印，一步一步走得更远。”

一有空闲，杨冰就去旁听同组老师的课，课后及时交流反思，不断提高教学质量；用周记和孩子们交流，了解他们的“小秘密”；和孩子们谈天说地，把她上学的经验分享给学生；教孩子们音乐、舞蹈……满腔热血，倾情相助。

她延续了自己老师身上的细致认真，踏实肯干，接下了教育的接力棒，继续不负青春与使命，薪火相传育桃李。