新甘肃·甘肃经济日报记者 李明娟 通讯员 杨若澜 樊立龙

对于中国能建中电工程甘肃院这样的行业先锋而言，“师带徒”的传承模式，不仅承载着技艺与知识的传递，更是企业文化与精神的薪火相传。它如同一股温暖而坚定的力量，跨越时间的长河，将前辈们的宝贵经验与创新精神深植至新一代员工的心中，构建起一座连接过去与未来的桥梁。

现场一：老刘“懂”小董 双向互动

十一年前的夏日，董昶宏从校园走入职场。“小董你好，我是刘柞宇。”一位文质彬彬、低调稳重的工程师，放下手中的鼠标从工位上站起来，热情地招呼着。

科班出身的董昶宏，大学学的是土木工程，但到了设计院接触到实际工程才发现，学校里学的知识很多都是“纸上谈兵”，“我掌握的知识还是太浅了，在师父手把手带我完整做完洪德330千伏变电站等工程后，感觉个人成长特别快。”

面对徒弟时，刘柞宇虽然表现得很平静，但他对徒弟培养方式一直有深入思考和反复调整，他努力去“懂”这些年轻人。

师父从来没发过火！在董昶宏的印象中，师父一直都像第一天见面那样耐心亲和，让人如沐春风。入职那天，刘柞宇帮他组装好电脑，并安装好了各类设计软件，方便他上手学习，真正像家中长辈一样细心周全，这件温暖的小事董昶宏一直记到现在，“刘柞宇能成为我师父，我很幸运！”

为了带好徒弟，尽快上手设计任务，刘柞宇可谓费尽心力，“徒弟能快速成长首先就是接受自己的师父，并激发他的求知欲，让他发自内心愿意跟着师父去学习。至于培养方式则因人而异、因材施教，而不是千篇一律。但不论从哪个方向入手，建立基本的职业素养始终是第一位的。”

从第一次当卷册设计人、第一次看到图纸变成现实……到现在作为庆阳北750千伏变电站、凉州北750千伏变电站、兰州中心330千伏变电站、甘州330千伏变电站、武山330千伏变电站等重要工程的主设计人，董昶宏在师父这棵“柞木”的庇护和辅助下，已然成长为真正的“参天大树”。

除了董昶宏外，刘柞宇近年来还带了胡金圆、何立强等几位徒弟。刘柞宇坦言，年轻人思维活跃，有时冷不丁提出的问题，角度刁钻、思维比较跳脱，让自己也难以应答，但这也是对自己一种反向的倒逼和激励。要让年轻人去挑大梁、去解难题。“师带徒”不仅仅是单向的知识灌输，更是一个双向互动、共同进步的过程。

现场二：召兄与杜雪 亦师亦友

杜雪初入职场到系统规划部报到时，就被一位小姐姐的温柔、细心所吸引，当时她心里就想，如果这位叫李召兄的小姐姐能成为师父就好了，预防自己的粗心大意，可以少挨好多“骂”！

没过几天，部门主任说让李召兄带她，她暗自窃喜，真的是心想事成啊！只见师父缓缓地扶起鼻梁的眼镜，柔柔地说：“好呀，好呀，我就害怕带不好小美女啊！”就这样，她成了师父李召兄名正言顺的大徒弟。

“师带徒”正式结对后，李召兄了解了杜雪所学的基础情况，有针对性地安排她对欠缺的专业软件内容进行学习。每次有问题百思不得其解时，李召兄总能找到问题的症结。师父鼓励她有问题就要讲出来，并告诫要养成良好的记录习惯，方便日后查阅。师父在工作中的好习惯，深深地影响了她和师妹薛若楠，所作笔记在日后的工作中更是起到了重要的作用。

从刚开始收集系统资料，到编写新能源项目接入系统报告，到平凉市“十四五”第二批新能源项目整体送出规划，再到负责330千伏湟兴变输变电工程，师父都给予她莫大的帮助和指导。

每当遇到困难，召兄师父都会结合工程实际，耐心指导，帮她捋清工作思路，找到解决办法。尤其在330千伏湟兴变输变电工程中，由于缺乏实际工作经验，杜雪的思路一直停滞不前，师父在忙完自身工作的情况下，不厌其烦地一遍又一遍耐心指导，帮她深入分析，厘清思路，指导她修改10余版接入系统报告、5版相关电气计算，涉及500多张计算结果图、30余个短路电流计算结果表，使工程有了实质性进展，也为杜雪日后的设计工作打下了坚实基础。

召兄和杜雪的故事还在继续，亦师亦友是她们共同进步取得成绩的相处之道，也是她们之间最好的陪伴成长模式。