肖海俊

气温骤降，流感肆虐。平常一向注重锻炼的我，这次从发烧到咳嗽，折腾了好几天，在家里最是当妈的不能病，妈妈一病，家里脏乱，孩子鸡飞狗跳，作息紊乱。

早上起床，我仍感觉肌肉酸痛，全身乏力。“芊芊，8点了，快起床！”伴着我沙哑的声音，女儿揉了揉眼睛，一动不动。虽然休息了一晚上，我仍感嗜睡，畏冷犯困。“芊芊，早餐在桌上，你快起来自己穿衣洗漱再吃早餐，吃完后你可以听故事，妈妈不舒服，要再睡一会儿。”我也不知道孩子听懂了没有，但实在没有过多精力去“伺候”她了。吃了退烧药后，我躺到了床上。

自从有了孩子，我把大部分的精力都放在她身上。平日，我先起床做好早餐，回头再帮她穿衣服，帮她洗脸擦面霜，给她盛早餐，做家务，整理房间。孩子只要负责吃，其他事情我都包办了。今天趁着生病干不动，我可以躺在床上当一回懒妈妈。

虽是躺床上，可仍要听着孩子的一举一动，我还是有点不放心，担心她被摔倒烫到。“妈妈，我给你倒了一杯温水，你喝喝看烫不烫。”女儿突然穿戴整齐地站在我面前，蹑手蹑脚地给我端来了一杯水。“谢谢芊芊。”感冒的确需要多补水，我一口把它喝完了。“水温刚刚好，宝贝，你做得真好！”女儿不但自己穿好了衣服吃了早餐，还给我倒水喝。我感到很诧异，要知道平常都是她央求我帮她穿衣服，吃早餐也要拖沓很久才吃完。喝完水后，我昏昏沉沉地睡着了。

醒来一看时间已是11点！坏了，孩子一个人在客厅干啥呢，我慌忙穿着拖鞋往客厅跑。谢天谢地，孩子在玩具区自言自语地跟一群公仔过家家呢，更让我欣喜的是，客厅完全不是前一晚的脏乱，而是跟往常一样，玩具、书本各分其类，摆放得整整齐齐，餐桌上吃完的碗筷也被孩子收到了厨房，桌面上有些水渍，明显女儿抹了桌子。

我走到孩子跟前，抱了抱她说：“芊芊，你把客厅整理得这么整洁，你做得真棒，妈妈很幸福。”女儿摸了摸我的额头，关切地问道：“妈妈，你好些了吗？”睡了一觉后，我的头已经不痛，全身也有了力气。

突然有种挫折感涌上心头，自己的教育方式是不是有问题？是不是包办太多以致剥夺了孩子的动手能力？明明孩子可以做这么多事却没有引导她？事实证明，孩子真是越用越能干，因为她觉得被信任被重视。

著名教育家陈鹤琴先生说过：“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想到，应该让他自己想。”此后，只要孩子自己能做的，我和丈夫坚决不插手，放手让孩子做，我们则给予鼓励和支持。

偶尔故意做个“懒妈妈”，给孩子成长的空间，让他们也有机会“分担”，同时让孩子从小在大脑里就意识到家庭是一个团队，家务活需要团队成员分工合作。