本报讯（新甘肃·甘肃法治报通讯员 董妍珠）自2023年实验区建设工作开展以来，通渭县幼儿园教育集团围绕“有效观察理解幼儿的学习与发展”课题，以“儿童为中心”构建科学观察体系，为农村幼儿园有效观察实践提供了“通渭方案”。

转变观念

构建“观察即教育”新认知

通渭县幼儿园教育集团从观念转变入手，邀请相关教授、专家开展观察专题讲座与培训12场，覆盖教师600余人次。组织教师观察小学生课堂状态，反向思考幼儿阶段应重点关注的学习品质与发展需求，打破“重知识储备、轻能力培养”的认知误区。

创新模式

打造“三活”观察支持体系

通渭县幼儿园教育集团在观念转变的基础上，构建起“三活”观察支持体系，让观察成为推动成长的“隐形推手”。

打造“活”游戏环境，让观察有场景。该集团以“自然、趣味、动态、开放”为原则，重构园所空间：将户外场地划分为万能工匠区、安吉游戏区、跑酷区等7大自主游戏区，室内创设书画室、草编室、皮影馆等混龄活动空间，融入通渭非遗草编、书画、皮影等本土文化元素，充分尊重幼儿的自主性。教师则以观察者、同行者身份融入其中，用“七通道观察法”捕捉幼儿的“哇时刻”，为后续解读与支持积累鲜活素材。

构建“活”支持策略，让观察有方向。该集团创新推出“三阶·三环”观察策略链，让教师的观察与支持更具科学性、系统性。从白描式观察，到指向性观察，再到聚焦式观察，深入分析幼儿行为背后的发展需求；通过游戏前引导幼儿制定计划，游戏中教师适时介入，游戏后组织“分享会”，形成经验循环。

形成“活”评价体系，让观察有反馈。该集团打破单一教师评价模式，构建“教师+幼儿+家长+同伴”四维评价体系，让观察结果真正服务于幼儿成长。截至2025年10月，已整理形成《有效观察理解幼儿学习与发展案例集》《幼儿成长档案集》等6类成果集，收录典型案例800余条，其中《曲棍球开赛啦》《城堡诞生记》《我来“笔”个耶》等案例在县级竞赛中获得优异的成绩，为其他幼儿园提供了实践参考。

观察赋能

见证幼儿全面成长

通过有效观察推动“玩中学”，该集团助力幼儿在身心、生活、社会、学习四大层面全方位发展。教师通过捕捉幼儿在绘本阅读、自主服务、同伴互动等活动中的真实表现，精准适配支持策略，生活自理达标率大幅度提升，冲突解决成功率明显提高，超92%幼儿后续课堂参与度高于平均水平，实现能力与素养的双重提升。

从“看见行为”到“读懂成长”，通渭县幼儿园保育教育质量提升实验区的有效观察实践，不仅提升了保育教育质量，更为农村学前教育发展提供了一条以观察为核心的创新路径。