牛志强

李树林是一名从事基础教育工作三十多年的高中数学老师，他在诗集《阳光的托付》中将教书与育人、工作与生活、理性与诗性有机地融合，既脚踏实地，又仰望星空。

他以理性的文学语言，记录他哲理性的思考与追问、内心的透彻与感悟。他把自己闪念之间的灵感露珠收集起来，这些不加修饰的朴素诗句，恰如和煦的春风，自然本真地润泽了阅读者的心田。

他在《生命之美》中，通过对“春光”与“晚秋”、“巨浪”与“细流”、“雄鹰”与“雏燕”的陶醉、震撼与惊叹，尽情礼赞生命的丰富多彩。在诗集中，李树林饱含深情，他把“根”与“叶”的逻辑关系，诗意地代入诗句中，“树叶的翠绿/树干的挺拔/树冠的茂密/是你终生的追求/为了加盟土壤/宁可改变自己的颜色”，这正是教育者的博大情怀。他在《希望》里写道：“种子种进土壤/浇水，施肥，除草/然后等待希望/将爱心装进心里/呵护，启迪，领航/然后成长/理想写在脸上/励志，写作，奋斗/然后进入梦想”，教育就像农业，需要我们用勤劳和爱心去浇灌。

李树林用大量的诗篇来书写教育。《我在乎》中他一口气用了18个“在乎”，表达了深沉的敬畏。《我把青春按揭给你》展现教育的奉献与传承。《教育究竟是什么》立足德国哲学家雅斯贝斯的教育名言，践行“一棵树摇动另一棵树/一朵云推动另一朵云/一个灵魂唤醒另一个灵魂”。《教育不可预设高度》用诗性语言阐释“因材施教”这一基本教育规律。当然，组诗《致敬函数》无疑是作者理性与诗情的结晶。理重技，无技者无法拥有生活；文关情，缺情者的人生难有精彩。凡是良好的受教育者，技与情应兼而有之，这便是教育核心任务的本质表达。

诗集《阳光的托付》内容丰富，通过窗户里的光、蓝色的希望、永远的思念、爱是教育的灵魂四个部分，将人文、哲理、爱国、乡土、校园、家庭、亲情、生命、师道、童真、感恩、责任、信念、生活、理想、爱心、善良、数学、艺术、诗意等二十个闪光的词汇纳入主题，构成了梦想与现实的照进。

教书育人的境界是高尚的、本真的、丰厚的。李树林从生活的深处走来，从教育的深思中走来，将睿智和诗性结合、洞察力和想象力铆接，长期积累，偶然得之，将真相、真意和真趣表达于纸上，以此熏陶和启迪学生，这便是诗集《阳光的托付》写作的内涵和阅读的价值。

（《阳光的托付》，李树林著，兰州大学出版社出版）