新甘肃·甘肃日报记者 尤婷婷
智能手机的普及，让生活变得更便利、更美好。但是，兰州大街小巷时常可见的一道用手机的“风景”，却令人有些忧虑：走路看、乘车看，甚至在校园里偷偷看……长时间手机不离手的学生“低头族”，被社会关切、令老师头疼、让家长焦虑。——带手机进校园，上课容易开小差，学习效率差；长时间沉迷玩手机，还会影响身心健康发展。
有数据显示，我国小学生使用手机的占比已经高达64.2%，初中生为71.3%，高中生为86.9%，尤以城市中小学生为甚。如何让这些未成年的“低头族”，既能享受“数字时代”便利，又不做“手机控”，促进身心健康，这已成为必须要面对和解决的问题。
为促进学生身心健康发展，让学生在学校专心学习，教育部办公厅印发相关《通知》，要求各地和学校要宣传中小学生过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，确保手机有限带入校园、禁止带入课堂。家长要加强对孩子使用手机的督促管理，引导孩子科学理性对待并合理使用手机。
我省也发出相关《通知》，对中小学生使用手机管理的相关问题提出要求。兰州市相关部门制定具体措施，严格管控手机使用，还校园安静读书氛围。记者走访了解到，目前兰州市各学校纷纷推出管理办法，落实相关要求。同时，推行手机“有限带入校园、禁止带入课堂”，也衍生出一些现实困难和问题，尚需家校多方协作合力解决。
落实“禁令”
需要家校同心协力
“打游戏、看电子小说、QQ聊天、刷短视频是中学生使用手机的四大用途。”这是兰州市第二中学校长李向荣做过的一项调查。
调查中发现，仅有极少数学生使用手机查阅学习资料。目前市场上电子产品种类繁多，功能五花八门。为此，兰州市第二中学从细从严管理学生的手机和电子产品，通过家长会、班会、讲座、张贴海报等多种形式广泛告知家长和学生，明确禁止学生带手机进入课堂。学校、家长、学生三方签订不携带手机进课堂的承诺书，对学生违反承诺的行为，学校会对学生进行谈心谈话、批评教育。与此同时，学校还经常组织开展校园文化、体育、艺术等各类活动，丰富学生的课余文化生活。
“初中阶段正是学生集中精力、努力学习的黄金时期，因此要避免学生因沉迷手机影响自身的健康成长。”北京八中兰州分校学生处主任赵伟宏告诉记者，学校制定了科学、合理的学生校园手机使用管理办法，学校还将学生校园手机使用情况纳入学生综合素质评价体系，规范学生手机使用行为，促进学生健康快乐成长。
“学校明确规定不允许学生带手机、电话手表等通讯设备进入校园。”平凉路小学教导主任马学明告诉记者，少先队大队部经常通过国旗下讲话、主题班队会等方式引导学生合理使用手机和电子产品。学校制定合理的家校沟通方式，排除学生在校及上学放学的安全隐患，并要求家长监督孩子在家使用手机的情况，防止孩子沉迷手机。
记者在采访中了解到，兰州市许多中学在每个班教室配备了手机收纳袋和收纳盒，由班主任或班主任选派专人统一管理，非上课时间才可使用。
省教育厅的《通知》还专门提出规范作业布置。省教育厅基础教育一处处长党勤告诉记者，要求教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。这种板书布置作业的方式，老师可以控制作业量，学生不用盯着手机查看作业，学生记录作业也是一个学习的过程。
方便联系
解决家长后顾之忧
记者在采访中了解到，绝大多数家长非常支持教育部加强中小学生手机管理工作的最新规定，认为严格控制学生使用手机这个出发点是对的。
但也有家长表示，平时上班比较忙，没有时间接送孩子，让孩子带手机是为了联络方便，随时掌握孩子的去向。带上手机，孩子需要买东西的时候也方便些。
“家长使用手机、不要求学生直接使用手机就没问题。老师有时会在微信群发通知或者布置作业，请家长监督孩子完成。”家长李先生认为，这种方式比较方便，是加强家校互动的一种方式。
有同学坦言，会带手机到学校给同学们秀一下新款手机和新功能，有时甚至在课堂上偷偷玩手机。“老师没发现，我们自控能力差，有时候会忍不住玩手机。”
不少学生反映，观看安全教育视频，经常会用父母的手机完成。也有同学表示，平时有的老师会布置一些朗读作业，需要用手机完成。
学生不得将个人手机带入学校，遇到紧急情况如何联系家长？
针对这一问题，《通知》明确要求，应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
采访中，多名学生表示，在校期间，有急事需跟家长联系时，可以使用班主任、任课教师的手机或办公电话进行联系。
合理管控
发挥手机积极作用
老师们普遍反映，课堂上坐不住、爱走神儿、静不下心来看书的孩子，80%都有爱玩手机的习惯。
“随着互联网的发展，手机已经成为生活中不可缺少的工具。”西北师范大学教育学院副教授王飞说，移动终端的在线教育是对线下教育的补充，为此学校在管理学生手机的问题上要与时俱进，合理管控，有效促进学生正确使用手机，发挥手机在学习上的积极作用。家长应加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。作为家长不能简单粗暴干预，“一刀切”，要以身作则，做好示范，正确引导学生使用手机。
在信息化时代，手机等移动互联网终端成为学生了解社会、认识世界的主要渠道和工具。数字化时代，学会正确使用手机也是当下教育的一部分。学校和家长在指导学生正确使用手机时，要教育引导学生提高对网络传播错误信息、虚假信息的辨别能力，分清网络世界与现实世界的区别，树立正确的世界观、人生观、价值观。