石 焘

肖复兴先生很重视精细化的阅读，他认为只有花工夫精读和细读，才能提升读和写的能力。如何精读和细读？他曾说过几种读书方法。

阅读需要积累，摘抄是很重要的积累方法。肖复兴年轻时就曾摘抄过几个本子的《约翰·克里斯朵夫》《胡萝卜须》等书的精彩片段。摘抄过程就是浸入语言文字、深入理解作者情感的过程。对摘抄的文字，要反复揣摩品读。肖复兴强调，摘抄不是死记硬背，不只是了解作者的只言片语，而是对作者精彩语言反复琢磨消化的过程。

肖复兴主张写读后感或书评。读完一本书或一篇文章，如果只是了解大概内容，没有发现这本书或这篇文章的精彩之处，没有自己的感悟和理解，就不是真正的阅读。《我的读书笔记》《读书知味》是他写的读后感和书评的两本结集，是他谈自己如何读书、如何写读书心得的文字。读后感或书评不宜面面俱到，求全不如求细，文章内容要小一点，细一点，深入一点，最好抓住一两点有心得的地方详谈。

读书还要有一些趣味性的发现。去年夏天拜访肖复兴，谈到了中国古典诗词，他觉得施蛰存《唐诗百话》写得很好，有很多趣味性的解读。他突然问我：“你说‘桃花潭水深千尺’这句诗为什么是桃花，而不是别的？难道仅仅因为这潭水的名字叫桃花潭吗？应该不是的。”我想了想说：“也许是因为‘桃花’在中国文化中象征着美好，而这首诗表达的就是李白和汪伦美好的情谊，桃花与之相呼应吧！”类似的对话，我觉得也是精细化阅读的一种方式，就是抓住一两个关键性的字词，思考其中妙处，其乐无穷。

还有一次，他谈到孙犁小说《荷花淀》中“苇眉子”的价值，觉得这个小物件孙犁在文中多次提及，应有其独特的意义。后来他专门撰文指出，《荷花淀》中的苇眉子和菱角等小物件，为小说营造氛围、衬托心灵、塑造人物起到了重要作用，也让小说有了别致而细腻的韵味。读书时关注细节，不断琢磨和联想，会有“曲径通幽”之感。

现在中小学校大多向学生推荐阅读书目，肖复兴认为这是好事，但要注意选择并介绍读书方法。他坦陈，自己在高中毕业前四大名著都没读完，只是读过其中片段。他说，四大名著确是好书，但如果实在提不起兴趣，也可等到将来再读，读书应该是很个性化的行为，不是每个人在中学阶段都能读四大名著的。