（接1版）将核定的教职工编制总量下达到市（州），由市（州）统一在核定的编制总额内，对所辖县（市、区）的中小学教职工编制进行重新核定。针对深度贫困地区农村小规模学校（教学点）较多、乡镇寄宿制学生人数增加等实际情况，《通知》提出，学生人数在38名以内的按一定比例核增附加编制，确保每校（教学点）编制不少于2名；乡镇寄宿制学校每校核增1名附加编制，用于配备宿管员。

    《通知》坚持放管结合，赋予市县中小学教职工编制动态管理自主权。全省中小学教职工编制实行专项管理，编制总量原则上每3年调整1次；适度加大跨层级跨区域统筹调剂力度，完善动态管理机制，提高编制使用效益。确保在一个核编周期内大稳定、小调整、管得住、用得好。市级机构编制部门会同教育、财政等部门，可根据学校布局调整、不同学段学生规模变化等情况，对本辖区中小学教职工编制进行动态调整、统筹使用，优化区域内中小学教职工编制资源配置。由市级向县级调剂中小学教职工编制的，报省编办备案；由县级向市级调剂中小学教职工编制的，报省编办审批。跨县（市、区）调剂中小学教职工编制的，报省编办备案，一个核编周期内的调剂量严格控制在拟调出编制县（市、区）所核定中小学教职工编制总量的5%以内。充分发挥县级教育部门贴近基层学校、直接管理服务的优势，明确县级教育部门可在核定的中小学教职工编制总量内，按照班额、生源等变化情况，动态调整各校教职工编制。

    《通知》要求，此次核编，由市（州）编委负总责，各级机构编制部门会同教育、财政等部门具体抓落实。要加强组织领导，严格标准、严格程序、严肃纪律，做好本市（州）《方案》的制定及组织实施工作。核编过程中，机构编制、教育、财政等部门要加强沟通、密切配合。核编结束后，省编办将会同省教育厅、省财政厅就各市（州）中小学教职工编制核定情况进行专项督查。