随着微信的广泛使用，不少中小学幼儿园以班级为单位建群促进家校联系。然而实际中，原本的交流平台发生变异，有的学校在其中发布教学内容，家长好比“助教”一样被绑架在学校教育中，产生心理焦虑的同时也给学生造成更大的课后负担；有的群还异化成“攀比群”“马屁群”甚至培训机构的“广告群”。

    毫无疑问，家长QQ群、微信群等的流行和普及，已经成为学校老师和家长之间进行沟通、交流的重要平台和方式。从布置作业到家长给孩子请假、学校组织活动需要家长配合，再到家长就班级学生们的学习情况提出建议和意见，供学校和老师改进工作等等，都可以在“家长群”里面来完成，随时随地、省时省力。这种学校和家长、老师和家长、家长与家长之间全新的交流和沟通平台的出现，也算是一种与时俱进。

    但是，各种班级群、家长群的盛行，也带来一些问题和弊端，遭到了很多家长和老师的吐槽。比如不少家长反映，对于一些超过课程标准的知识，老师按规定不能在课堂上作要求，于是通过微信群布置，教的重任就落在了家长的肩上。再比如按照教育部要求，小学一二年级不能布置书面作业，而各种家长群就成了变相违规的渠道。当家长群异化为“助教群”，无形之中就加重了家长们的心理负担。

    为此，在建立“家长群”之初，就不妨订立群规，约法三章，以避免以后产生这样那样的问题。对于违反“群规”的家长，要给予及时的提醒和警告，一再违规者，则实行禁言制度。“家长群”的良好生态、和谐氛围，关系到老师的教学、学生的学习、老师和家长的沟通等等，所以确实需要“减负”，需要各方共同的呵护。

    苑广阔