王泽民

    党的十九大报告提出，要建设知识型、技能型、创新型的劳动者大军。新时期的劳动者不仅要出力、出汗，更要提高技能素质。我们党历来高度重视加强工人阶级队伍建设,注重全体劳动者素质的提高。面对知识经济的挑战,明确提出了“使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来”的战略部署。工会作为职工利益的代表者和维护者,为全面提高职工整体素质作出贡献,是当前面临的一项紧迫的重要任务。

    一个企业要创造出一流的业绩，就必然要求其员工具备与之相匹配的技能和素质。因此，培养和造就一支高素质的职工队伍，是职工所求、企业所谋、社会所需，是保持职工队伍先进性的关键所在，是工会维护职工利益的必然要求。企业工会必须要从适应知识经济到来、市场经济迅速发展和不断深化的新形势出发，努力探索提高职工素质的新途径、新方法。市场经济最大的特点是竞争，适者生存，优胜劣汰，这是市场法则。企业间的竞争实际是人才的竞争。一个企业要长久立于不败之地，拥有大批懂技术、勤奋工作、思想上进的人才是必不可少的条件。

    但是，目前职工素质同企业发展、市场经济的要求还有很大差距，主要表现在，职工的技术素质、现代化操作技能不高，主人翁意识不强，事业心、责任感有所下降，职工队伍结构不合理。企业缺乏正规化的培训管理，培训制度与管理制度脱节，缺乏科学的培训需求分析。因此，提高企业职工素质的培训途径与方法是：

    培训要适应企业当前和未来生存与发展需要。根据生命周期理论，企业的发展一般可分为初创期、快速成长期、成熟稳定期和衰退期四个阶段。在企业的不同发展阶段，组织机构的不同层次对人员技能、知识和能力的要求是不同的，其阶段目标、组织形式、集权程度、领导风格等因素也制约着企业的培训模式。因此，企业要根据自身所处的不同发展阶段以及当期的竞争战略，设计适合企业本阶段发展并能够有效支撑其竞争战略的培训体系，以确保在培训上的投入能最大程度地提高个人与组织的绩效。

    培训要结合员工职业生涯计划。随着现代企业的发展，员工的个性发挥越来越凸现出重要的作用，企业想要通过培训来发挥员工的主观能动性和技术潜能，那就必须体现员工的个性需求。员工的个性与公司的发展统一已成为了一份培训设计是否合格的标准，换句话说一份好的培训计划在其设计的过程中一定能够体现“以人为本”的人文理念，这不仅是帮助企业发现人才，同时也能够更好地让人才适应企业。由于职业生涯设计充分尊重了职工的意愿，考虑了职工的兴趣和能力，同时结合了企业的需要和可能提供岗位和培训的机会，把职工个人发展和企业的发展紧密地结合起来，因而符合“人的全面发展”的要求，体现了企业的精神内涵，代表着管理的发展方向。而工会组织在目前情况下,应充分发挥自身的优势，广泛深入地了解职工的需求，积极配合企业的人力资源部门和培训机构，在做好职工职业需求调研分析的同时，组织开展技术比武、评选先进操作法、推选五小成果等活动，使培训工作实现理论与实际、课堂与现场的有效结合。

    培训要结合不同层次职工的技术水平和操作能力。要努力提高企业专业技术人才的素质。企业要制定科学有效的育人计划，建立完善配套政策，建立和完善人才评价、人才选拔和考核等一系列与现代企业制度相适应的科学机制，同时，形成了尊重知识、尊重人才的良好氛围，为优秀科技人才的成长和脱颖而出创造有利条件。要培养和造就大批合格的复合型管理人才。要按照头脑机敏，处事果断，懂经营，会管理，具有驾驭市场的能力，有丰富的市场经济知识和企业管理经验，有风险意识和敢于承担风险的勇气，有无私奉献精神，有自觉的民主意识和民主作风，有强烈的事业心和责任感，与企业同呼吸，共命运的条件。造就一批政治素质好、经营能力强、管理水平高的经营管理人才。要从企业的需要出发，立足岗位成才，做好爱岗、达标、争优、成才等环节工作，使职工成为本岗位的能手。要改变重学历教育、轻岗位培训的培训方法，切实抓好职工的岗位技能培训岗位练兵，通过理论培训与实际练兵相结合，培养更多的技术能手、操作能手、工作能手，为企业的改革发展不断作出新贡献。要组织开展广泛的职工技术比武活动，使职工队伍实际操作水平得到有效提高。

    建立激励机制，激发职工持续学习力，把提高素质变成广大职工的自我要求和自觉行为。要建立“岗位贡献津贴”制度。企业应该每年都组织开展岗位技术大比武活动，在比武的激励上实行“岗位贡献津贴”制度。就是在给岗位技能优胜者授予“岗位技术能手”称号的同时，实施奖励津贴，以年为计，每月在工资表中兑现，同时要引入动态管理机制，不能为比武而比武，要同日常工作表现相结合，以此激励广大职工立足本职，学习技艺，岗位成才，不断提高创新能力、实践能力和适应能力，应对职工在工作实践中摸索、总结形成了一批自有的生产操作法实行命名制。承认一线职工的价值和贡献，激发职工的自豪感。

 (作者系金川集团公司)